很多大學生覺得把老師指定範圍內的書念完是件最困難的事。Francis P. Robinson 發展了一套簡單的方法，名為SQ3R，用來幫助大學生能夠更有效率的閱讀教科書。以下分別說明這五個步驟：
步驟一、瀏覽 (Survey)
◎翻閱目錄(table of content)，把章節大綱瀏覽過一遍。
◎快速的瀏覽的導言(introductory)與摘要(summary)。
◎瀏覽主要的圖表。◎瀏覽主標題(heading)與副標題(subheading)。
＜步驟一＞大約只會花費你五分鐘的時間，但卻能幫助你清楚的了解這個章節所要闡釋的重要觀念和這些觀念之間的關聯。
步驟二、提問題 (Question)
◎把書闔起來，問自己『作者想傳達的重要觀念是什麼？』。你可以根據步驟一所瀏覽的印象來回答，讓自己有一個清楚的架構。
◎把書打開，把第一個章節的標題變成問句，並且寫在標題旁邊，以激發你的好奇心及增強理解力。例如：某一章節的標題是細胞核分裂的過程，你可以寫下的問題是細胞核是如何分裂的？
◎在接下來碰到的每一個標題都如此做。
步驟三、閱讀 (Read)
◎詳細閱讀每一個章節，並且試著回答你在標題旁所提的問題。
◎把關鍵字或句子用筆標出來幫忙自己復習時容易回想與了解。
◎在課本的空白處寫下重要觀念的摘要。
◎在最可能出題的地方做一個記號。
◎閱讀不再是被動承受，而可以是主動搜尋答案。
步驟四、閱讀後的演練(Recite)
◎閱讀完一個章節(section)之後，把書闔起來。練習回答你自己寫在標題旁的問題。
◎回答問題時儘量用你自己的語詞並且在適當或必要時舉出例子來。
◎在腦海裡記下一些關鍵字或語詞。
步驟五、復習 (Review)
◎讀完整章並且做下重要的記號後，把課本裡你所摘要的或標記出來的重要概念重新看過一次。試著了解這一章(chapter)所要強調的主題與重要觀念及它們之間的關聯。
◎試著回想或寫下主標題下的副標題來檢查一下自己是否記得這一章的主要內容。
◎把每個章節(section)用紙或書蓋住，試著回想這個章節的重點。
◎把紙或書拿掉，對照看看書上寫的和你回想的是否一致
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